Nesse evento pretendemos fazer uma imersão pedagógica, tendo como foco a história e o ensino de história, especialmente, os desafios e as possibilidades abertas à formação e atuação dos (as) professores (as), que estão diante de uma nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre os desafios da formação e atuação docente, podemos citar o desinteresse de muitos estudantes, tanto na educação básica quanto superior, o pouco hábito da leitura, o deslumbre com as redes sociais, a desvalorização das Ciências Humanas e a ampliação da aprendizagem não-formal, que vem, cada vez mais, reduzindo o papel da escola. Em relação às possibilidades, temos as propostas de pesquisas e ensino interdisciplinares e transdisciplinares, a temática das identidades e o uso das tecnologias digitais em sala de aula. Como a função do historiador é entender o passado como “chave para a compreensão do presente” (CARR, 1996), iremos nesse evento analisar algumas questões teóricas e práticas da disciplina de história, pensando temáticas e metodologias que interessam ao ensino, à pesquisa e a extensão, seja no âmbito da educação básica ou superior, tais como: currículo, livros didáticos, questões étnico-raciais, residência pedagógica, o discurso sobre a modernidade e a questão da memória e do esquecimento.